Voluntarios para alojamiento de niños y niños que fuera de Sevilla que participan en la feria.

Hola a todos. Se va aproximando la fecha prevista para la celebración de la Feria de la Ciencia y desde la organización nos han comentado unos cuantos temas.

En primer lugar nos han pedido que confirmemos los proyectos que vamos a presentar en el stand de nuestro colegio y salvo cambios de última hora todo seguirá según estaba previsto. También nos han solicitado que definamos como vamos a organizar nuestro stand para que nos proporcionen los muebles y las tomas de corriente que necesitemos.

Pero el principal motivo de este post es informaros de una petición que ha llegado al colegio desde la organización y que nos ha trasladado Inmaculada. Como bien sabéis, en la feria pueden participar colegios de toda Andalucía por lo que muchos de los alumnos y alumnas vendrán de localidades alejadas de Sevilla y tienen que procurarse un alojamiento para los días de celebración. Es por esto que los organizadores de la feria suelen plantear a las familias de los participantes que residen en Sevilla que, voluntariamente, se presten a alojar durante esos días a algún alumno o alumna de otro colegio para que no tenga que gastar dinero en el alojamiento.

Comentad esto en casa y si os planteáis presentaros voluntarios para alojar a algún participante, o si previamente queréis informaros con más detalle de las condiciones contactad en el colegio con Inmaculada Bernárdez.

Mucho ánimo y suerte y sobre todo pasadlo muy bien en la excursión de esta semana a Constantina. Si enviáis fotos de las actividades o del grupo, las podemos colgar en el blog para que las veamos todos. Para ello no tenéis más que enviarlas por correo o al grupo de Whatsapp indicando que son para el blog.

Sesión de trabajo del 6 de febrero de 2014

Tras unos cuantos días con muchos líos retomo de nuevo el blog para poner al tanto a todo el grupo de las novedades.
Hoy jueves 6 de marzo nos hemos reunido Pablo, Nico, Nacho, Carlota, Curro y Guillermo G para hacer prácticas con el péndulo midiendo los tiempos de oscilación con distintas longitudes de hilo. Hemos sido pocos para poder concentrarnos. La próxima semana repetiremos esta práctica con los demás.

Como el experimento ha consistido en la medida del tiempo hemos empezando hablando de dos temas importantes: la precisión y la incertidumbre o error.

• PRECISIÓN: exactitud en una medida. 
• INCERTIDUMBRE: lo opuesto al conocimiento seguro de algo, es decir, el error en la medida.

¿Tu reloj o teléfono tiene cronómetro? ¿Es capaz de medir segundos, décimas o centésimas de segundo? Cuanto menor sea el tiempo que pueda medir tu cronómetro más PRECISO será. Si es capaz de medir centésimas de segundo será más PRECIO que otro que solo pueda medir segundos. 

Haz la siguiente prueba: pon el marcha el cronómetro e intenta pararlo justo cuando llegue a 10 segundos. Nosotros lo hemos hecho, y después de varios intentos, los más hábiles lo han parado 10,04 seg o en 9,97 seg. Es muy difícil pararlo justamente en 10 segundos, por mucho que queramos (si lo conseguimos seguro que hay algo de casualidad). Este error que cometemos a la hora de medir el tiempo depende de la velocidad de reacción de nuestro cerebro o de la velocidad de nuestro dedo al darle al stop. 

Así que consideraremos que el error que cometeremos al medir el tiempo estará en torno a 0,1 segundo. Lo siento pero esto es inevitable. 

¿Y por qué tenemos que considerar este error o incertidumbre en nuestra medida? Pues porque las vamos a comparar con lo que dice la teoría, es decir, con un valor exacto (por eso es teórico) que en la práctica será algo diferente (debido al erro) a lo que midamos en la actualidad. Así echamos la culpa de esta diferencia al error y nos quedamos conformes. 

Veamos primero el desarrollo teórico. Aunque ya he visto que estáis avanzados en física y que sabéis lo que es un vector y cuanto vale la aceleración de la gravedad, no vamos ahora a profundizar en temas complicados y haremos un "acto de fé" y nos creeremos la siguiente fórmula que rige el movimiento de un péndulo:

(Formula 1)

Siendo T es el período de oscilación, L es la longitud del péndulo y g es la aceleración de la gravedad = 9,8m/s2 (metros por segundo cuadrado) o 980 cm/s2 (centímetros por segundo cuadrado)

Nuestro experimento consistirá en medir el tiempo de oscilación del péndulo para distintos valores de L. Si medimos el tiempo que tarda en dar una oscilación el resultado será T segundos más o menos el error 

de medida que según hemos comentado antes era de + ó - 0,1 segundos. Ahora bien, si en lugar de esto medimos el tiempo que tarda en dar 10 oscilaciones el resultado será 10T + ó - 0,1 segundos de error. Ahora, para calcular cuanto tarda una oscilación dividimos todo por 10, reduciendo así el error a la décima parte. 

Vemos como de esa manera reducimos nuestro error o incertidumbre de +/- 0,1 a +/- 0,01. 

La formula para el período del péndulo la podemos expresar también de la siguiente manera en la que se ve que la relación entre el período T y la raíz cuadrada de L (longitud del péndulo) es igual a un número fijo (constante). Partiendo de la (Formula 1) obtenemos:

(Formula 2)

Atentos: en este caso, como en nuestros experimentos hemos medido la longitud del péndulo en centrímetros, también tenemos que expresar la aceleración de la gravedad en las mismas unidades (g=980 cm x seg2 - centímetros por segundo cuadrado)

Vemos en el siguiente vídeo como ha sido el proceso. En los cronómetros Guillermo, Nico y Pablo, en el péndulo Nacho, en la pizarra Carlota, y observándolo todo Curro:

 

 

Aquí tememos la tabla con las medidas que se han tomado. Observad que la longitud se expresa en centímetros y que el primer tiempo medido es de 10 oscilaciones:

 Y aquí tenemos la tabla de resultados que se han obtenido:

Como se puede ver en la tabla, la relación de (T/sqrt(L)) = 0,201 que coincide con lo que dice la (Formula 2) considerando el error de medición. - sqrt(L) significa raiz cuadrada de L, tal y como aparece en la mayoría de las calculadoras.

Todo ha salido bastante bien, y eso ha sido todo. Esta misma actividad la intentaremos repetir con el resto de los del grupo la semana próxima. Enhorabuena a Carlota, Curro, Guillermo, Nacho, Nico y Pablo por el l trabajo realizado y interés que se han tomado.