Organización feria de la ciencia.

Tras el ofrecimiento de padres y madres para traer, llevar y estar en el stand el sábado se ha confeccionado el siguiente cuadrante:

• Jueves 15: Por la mañana estará Inma B. hasta las 14:30. Por la tarde estarán Inma B. y José Miguel. Para el transporte contamos con:
• Ida
• Inmaculada B.
• M. Velasc
• Laura
• Carlota
• Vuelta
• Inmaculada B.
• José M.
• Madre Gabriela
• Curro Moreno
• Madre Guillermo Gómez
• Padre Carlota Gutierrez
• Padre Nico Gutierrez
• Viernes 16: Por la mañana estarán Felisa F.V. y Marta Escribá hasta las 14:30. Por la tarde estarán José Miguel y Lucía Chacón hasta el cierre. Para el transporte contamos con:
• Ida
• Elisa F.V.
• Madre Javi Sanchi. 
• Sofía Laura
• Vuelta
• José M
• Javier Ros
• Nuria G.
• Lucía Chacón
• Curro Moreno
• Madre Guillermo Gómez
• Nicolas Gutiérrez
• Sábado 17: Por la mañana estarán en el estánd M. Velasco y Laura-Sofía hasta las 14:30. Por la tarde estarán Javier Ros, Nuria G y Alberto de Lara hasta el cierre. Para el transporte contamos con:
• Ida
• M. Velasco
• Laura - Sofóa
• Madre Javi Sanchi
• Lucía Chacón
• Madre Guillermo Gómez
• Padre Carlota Gutierrez
• Vuelta
• Javier Ros
• Alberto de Lara
• Madre Javi Sanchi
• Nuria G
• Madre Guillermo Gómez
• Padre Carlota Gutierrez
• Nicolas G.
• Padre Pablo Bernal
• El sábado faltarán al estánd por compromisos ineludibles:
• Gabriela
• Antonio Lara 
• Juan de Dios

Formulario de autorización del Colegio para la asistencia de alumnos y alumnas a la Feria.

Dejo aquí copia del formulario escaneada en el que los padres autorizan a sus hijos a asistir a la Feria de la Ciencia 2014. En él se informa, entre otras cosas, del calendario y horarios. Los padres y/o madres que se presten voluntarios para el traslado o que puedan estar de responsables del grupo durante la jornada del sábado que lo indiquen en la propia solicitud con el mayor detalle posible (llevar/recoger en día --- o estar en el la feria el sábado durante mañana/tarde). Muchas gracias a todos. 

(Pinchar en la imagen para verla en grande)

Información sobre el desarrollo de la Feria de la Ciencia.

Martes 7 de mayo de 2014

Estimados padres:

Como sabréis 15,16,17 de mayo es” la feria de las ciencias” a la que asistirán vuestros hijos.

Hemos pensado ir en taxi como me ha propuesto el padre del alumno Nicolás Gutiérrez, ya que el autobús privado sale demasiado caro, y contar con vuestra colaboración para recogerlos a la vuelta. El horario sería el siguiente:

-El jueves 15 de mayo saldríamos a las 8 horas del colegio acompañados de Inmaculada Bernárdez y la recogida sería a las 19 horas.

-El viernes 16 de mayo la salida seria a las 9:30 acompañados de Elisa Fernández-Viagas y la vuelta será las 19 horas.

-El sábado 17 de mayo contamos con vosotros para llevar a los alumnos antes de las once horas y recogerlos a las 20 horas. También nos gustaría que acompañarais a vuestros hijos las tardes de los días laborables y el sábado por la mañana y por la tarde. Para poder realizar el cuadrante de turnos y transportes os rogamos que nos enviéis por escrito el lunes 12 de mayo vuestra respuesta.

Muy agradecidas de antemano, recibir un cordial saludo.

Fdo.:

Departamento de ciencias naturales

Voluntarios para alojamiento de niños y niños que fuera de Sevilla que participan en la feria.

Hola a todos. Se va aproximando la fecha prevista para la celebración de la Feria de la Ciencia y desde la organización nos han comentado unos cuantos temas.

En primer lugar nos han pedido que confirmemos los proyectos que vamos a presentar en el stand de nuestro colegio y salvo cambios de última hora todo seguirá según estaba previsto. También nos han solicitado que definamos como vamos a organizar nuestro stand para que nos proporcionen los muebles y las tomas de corriente que necesitemos.

Pero el principal motivo de este post es informaros de una petición que ha llegado al colegio desde la organización y que nos ha trasladado Inmaculada. Como bien sabéis, en la feria pueden participar colegios de toda Andalucía por lo que muchos de los alumnos y alumnas vendrán de localidades alejadas de Sevilla y tienen que procurarse un alojamiento para los días de celebración. Es por esto que los organizadores de la feria suelen plantear a las familias de los participantes que residen en Sevilla que, voluntariamente, se presten a alojar durante esos días a algún alumno o alumna de otro colegio para que no tenga que gastar dinero en el alojamiento.

Comentad esto en casa y si os planteáis presentaros voluntarios para alojar a algún participante, o si previamente queréis informaros con más detalle de las condiciones contactad en el colegio con Inmaculada Bernárdez.

Mucho ánimo y suerte y sobre todo pasadlo muy bien en la excursión de esta semana a Constantina. Si enviáis fotos de las actividades o del grupo, las podemos colgar en el blog para que las veamos todos. Para ello no tenéis más que enviarlas por correo o al grupo de Whatsapp indicando que son para el blog.

Sesión de trabajo del 6 de febrero de 2014

Tras unos cuantos días con muchos líos retomo de nuevo el blog para poner al tanto a todo el grupo de las novedades.
Hoy jueves 6 de marzo nos hemos reunido Pablo, Nico, Nacho, Carlota, Curro y Guillermo G para hacer prácticas con el péndulo midiendo los tiempos de oscilación con distintas longitudes de hilo. Hemos sido pocos para poder concentrarnos. La próxima semana repetiremos esta práctica con los demás.

Como el experimento ha consistido en la medida del tiempo hemos empezando hablando de dos temas importantes: la precisión y la incertidumbre o error.

• PRECISIÓN: exactitud en una medida. 
• INCERTIDUMBRE: lo opuesto al conocimiento seguro de algo, es decir, el error en la medida.

¿Tu reloj o teléfono tiene cronómetro? ¿Es capaz de medir segundos, décimas o centésimas de segundo? Cuanto menor sea el tiempo que pueda medir tu cronómetro más PRECISO será. Si es capaz de medir centésimas de segundo será más PRECIO que otro que solo pueda medir segundos. 

Haz la siguiente prueba: pon el marcha el cronómetro e intenta pararlo justo cuando llegue a 10 segundos. Nosotros lo hemos hecho, y después de varios intentos, los más hábiles lo han parado 10,04 seg o en 9,97 seg. Es muy difícil pararlo justamente en 10 segundos, por mucho que queramos (si lo conseguimos seguro que hay algo de casualidad). Este error que cometemos a la hora de medir el tiempo depende de la velocidad de reacción de nuestro cerebro o de la velocidad de nuestro dedo al darle al stop. 

Así que consideraremos que el error que cometeremos al medir el tiempo estará en torno a 0,1 segundo. Lo siento pero esto es inevitable. 

¿Y por qué tenemos que considerar este error o incertidumbre en nuestra medida? Pues porque las vamos a comparar con lo que dice la teoría, es decir, con un valor exacto (por eso es teórico) que en la práctica será algo diferente (debido al erro) a lo que midamos en la actualidad. Así echamos la culpa de esta diferencia al error y nos quedamos conformes. 

Veamos primero el desarrollo teórico. Aunque ya he visto que estáis avanzados en física y que sabéis lo que es un vector y cuanto vale la aceleración de la gravedad, no vamos ahora a profundizar en temas complicados y haremos un "acto de fé" y nos creeremos la siguiente fórmula que rige el movimiento de un péndulo:

(Formula 1)

Siendo T es el período de oscilación, L es la longitud del péndulo y g es la aceleración de la gravedad = 9,8m/s2 (metros por segundo cuadrado) o 980 cm/s2 (centímetros por segundo cuadrado)

Nuestro experimento consistirá en medir el tiempo de oscilación del péndulo para distintos valores de L. Si medimos el tiempo que tarda en dar una oscilación el resultado será T segundos más o menos el error 

de medida que según hemos comentado antes era de + ó - 0,1 segundos. Ahora bien, si en lugar de esto medimos el tiempo que tarda en dar 10 oscilaciones el resultado será 10T + ó - 0,1 segundos de error. Ahora, para calcular cuanto tarda una oscilación dividimos todo por 10, reduciendo así el error a la décima parte. 

Vemos como de esa manera reducimos nuestro error o incertidumbre de +/- 0,1 a +/- 0,01. 

La formula para el período del péndulo la podemos expresar también de la siguiente manera en la que se ve que la relación entre el período T y la raíz cuadrada de L (longitud del péndulo) es igual a un número fijo (constante). Partiendo de la (Formula 1) obtenemos:

(Formula 2)

Atentos: en este caso, como en nuestros experimentos hemos medido la longitud del péndulo en centrímetros, también tenemos que expresar la aceleración de la gravedad en las mismas unidades (g=980 cm x seg2 - centímetros por segundo cuadrado)

Vemos en el siguiente vídeo como ha sido el proceso. En los cronómetros Guillermo, Nico y Pablo, en el péndulo Nacho, en la pizarra Carlota, y observándolo todo Curro:

 

 

Aquí tememos la tabla con las medidas que se han tomado. Observad que la longitud se expresa en centímetros y que el primer tiempo medido es de 10 oscilaciones:

 Y aquí tenemos la tabla de resultados que se han obtenido:

Como se puede ver en la tabla, la relación de (T/sqrt(L)) = 0,201 que coincide con lo que dice la (Formula 2) considerando el error de medición. - sqrt(L) significa raiz cuadrada de L, tal y como aparece en la mayoría de las calculadoras.

Todo ha salido bastante bien, y eso ha sido todo. Esta misma actividad la intentaremos repetir con el resto de los del grupo la semana próxima. Enhorabuena a Carlota, Curro, Guillermo, Nacho, Nico y Pablo por el l trabajo realizado y interés que se han tomado.

Resumen de la sesión de trabajo del 07/02/2014

El viernes pasado nos reunimos en el Laboratorio de Química del Colegio Santa Ana: Nuría G., María V., Laura P., Sofía P., Gabriela T., Lucía C. Carlota G., Alberto de L., Juande D.,Nacho C., Paco P. Nicolás G. Javier R., Javier S., Antonio L., Curro M., Pablo B., Pablo D. y Javier D.

Lo primero que hicimos fue repasar todo lo que se había preparado de cada actividad hasta entonces, para ver si vamos bien de tiempo. Como vemos que es difícil organizar reuniones en las que estemos todos o casi todos hablamos de ir avanzando mediante reuniones  por grupos. Para eso asignamos una actividad a cada grupo, como podéis ver en la foto. La actividad 2 (máquina de ondas) no tiene grupo asignado porque ya está prácticamente preparada.

Tabla de asignación de actividades. También podéis ver la máquina de ondas funcionando.

Acordamos que cada grupo iría planificando lo que queda por preparar de la actividad que se les ha asignado, con la idea de tener todos los experimentos montados antes de Semana Santa. Para que nos sirva de ayuda en esta planificación vimos como se usa la agenda de Google (Google Calendar), en la que ya hemos creado una serie de calendarios para cada actividad y otro para las reuniones generales. El que quiera tener acceso a este calendario tiene que darle a Pablo D. su dirección de correo electrónico de gmail (el que no tenga correo en gmail tendría que crearse una cuenta).

Con lo que mejor nos lo pasamos fue con la máquina de ondas que habíamos preparado hacía tiempo. La hemos hecho con palillos de barbacoa pegados con cola blanca a una cinta elástica. Nos lo pasamos muy bien viendo cómo se propagaban las ondas en los palillos  y se reflejaban al llegar al extremo opuesto. Después hasta creamos interferencias entre las ondas.

Para los próximos días hemos hablado de hacer reuniones por grupos, ya que hay bastante exámenes y va a ser muy difícil hacer una reunión general, que la podemos dejar para un poco más adelante. Nos pondremos de acuerdo por WhatsApp para fijar la fecha de la próxima reunión general.

Algunos conocimientos sobre las leyes del péndulo

Un saludo a todos. Después de unos días sin actividad en el blog os propongo un poco de lectura que va en la línea de algo que estuvimos desarrollando en la última sesión de trabajo: los péndulos. Se trata de un poco de teoría de sobre las leyes que rigen el movimiento de estos artilugios.

Como todos nos hemos montado en un columpio seguro que tenemos cierta experiencia personal sobre como funcionan los péndulos. Pero, al ser el nuestro un proyecto verdaderamente científico conviene que planteemos las cosas de manera seria y metódica tal y como veréis en la página que aparece si hacéis clic en el siguiente enlace:

El péndulo simple

Esta sección es la primera parte y contiene la descripción de las leyes y definiciones de los términos relacionados con el péndulo. En unos días ampliaremos la sección con la descripción de los experimentos a realizar. No hay que asustarse de los términos complicados y fórmulas matemáticas. Simplemente tenemos que leer esta sección; las explicaciones en directo y los experimentos que haremos en las próximas sesiones de trabajo harán que todo sea muy fácil de entender. Como se dice al final de la sección: Que la fuerza (de la gravedad) os acompañe.